059 ＊〜から見(み)ると／＊〜から見(み)れば／＊〜から見(み)て

名詞(めいし)：　×　　＋　　から見(み)ると
から見(み)たら
から見(み)れば
から見(み)て

♪会話(かいわ)♪

部長(ぶちょう)：私(わたし)の目(め)から見(み)ても素晴(すば)らしい製品(せいひん)だ。開発(かいはつ)担当(たんとう)の諸君(しょくん)には、これまで本当(ほんとう)に苦労(くろう)をかけた。
李(り)：価格(かかく)性能(せいのう)比(ひ)から見(み)ると確(たし)かに画期的(かっきてき)ですが、製造(せいぞう)面(めん)から見(み)たらどうなんでしょうね。
部長(ぶちょう)：工場(こうじょう)長(ちょう)の表情(ひょうじょう)から見(み)ると、決(けっ)して楽観(らっかん)できなさそうだよ。この製品(せいひん)は正(まさ)に新(しん)技術(ぎじゅつ)の固(かた)まりだ。

♯解説(かいせつ)♭

これらの文型(ぶんけい)は「〜から見(み)て判断(はんだん)すると」という意味(いみ)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)で、「〜から言(い)うと／〜から言(い)えば／〜から言(い)って」（→文型(ぶんけい)049）、「〜からすると／〜からすれば」（→文型(ぶんけい)052）と同義(どうぎ)表現(ひょうげん)です。視覚(しかく)判断(はんだん)や、他(た)の意見(いけん)・評価(ひょうか)と比較(ひかく)・対比(たいひ)が強調(きょうちょう)されることが特徴(とくちょう)と言(い)えるでしょう。

§例文(れいぶん)§

１．子供(こども)の頃(ころ)から見(み)ると、世(よ)の中(なか)、ずいぶん豊(ゆた)かになったものだ。
２．卒業(そつぎょう)当時(とうじ)から見(み)たら、格段(かくだん)に会話(かいわ)力(りょく)が進歩(しんぽ)したね。
３．大人(おとな)の目(め)から見(み)ればくだらないと思(おも)える物(もの)も、子供(こども)には宝物(ほうもつ)だったりする。
４．動物(どうぶつ)たちから見(み)れば、人間(にんげん)ほど残酷(ざんこく)な生(い)き物(もの)はいないだろうよ。
５．外見(がいけん)から見(み)て、まともな職業(しょくぎょう)に就(つ)いている人(ひと)とは思(おも)えませんでした。

★例題(れいだい)★

1）国民(こくみん)の目(め)（によると／から見(み)ると）、政策(せいさく)不在(ふざい)の権力(けんりょく)争(あらそ)い（ほど／しか／だけ）情(なさ)けないもの（は／が）ない。
2）漢字(かんじ)は、その（作(つく)られる→　　　　　）方(かた)と性質(せいしつ)から見(み)て、（大(おお)きい→　　）六(むっ)つ（　）分(わ)けられます。

(^^)前(まえ)課(か)の解答(かいとう)(^^)

1)　に至(いた)るまで（△まで）／になって／されて（受身(うけみ)形(かたち)）
2)　まで／の（「が」も可(か)）／行(い)き届(とど)いている（辞書(じしょ)形(かたち)は未来(みらい)）

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